Zulaekha, Siti (2022) تنفيذ طريقة معضلة الكلمة فى إستيعاب المفردات بالمدرسة الدينية نور الـهدى مونغور أندوغ بويولالى. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
|
Text
202180068_Siti_Zulaekha_Pendidikan_Bahasa_Arab[1].pdf Download (19MB) | Preview |
Abstract
زليخا، سيتي. ٢٠٢٢. تنفيذ طريقة معضلة الكلمة فى إستيعاب المفردات بالمدرسة الدينية نور الـهدى موغغور أندوغ بويولالى. قسم تعليم اللغة العربية كلية التربية والعلوم التعليمية الجامعة الإسلامية الحكومية فونوروغو. المشرفة رزقا عليانا مصلحة، الماجستير.
الكلمة الأساسيّة: إستيعاب، تنفيذ، المفردات، طريقة معضلة الكلمة.
التعليم هو عملية تتم من خلال توفير التعليم والتدريب للطلاب لتحقيق نتائج التعلم يتضمن التعلم أساسًا مفهومين مترابطين، وهما التعلم والتدريس، حيث يوجد تفاعل بين المعلمين والطلاب لنقل المعلومات والمعرفة. ومن الناحية العملية ليس التعليم بالأمر السّهل، بحيث أن يكون المعلم قادرًا على مواجهة العديد من التحديات، بما في ذلك التعامل مع الطلاب الذين لديهم شخصيات وقدرات مختلفة. كما يكون في تعلم المفردات اللغة العربية. كما حدث في المدرسة الدينية نور الـهدى منغور أندونغ بويولالي، يعتبر الطلاب أن تعلم اللغة العربية مادة صعبة. وتجد الباحثة بعض الصعوبة في قراءة الحروف العربية وحفظ المفردات وكذلكال ترجمة أو فهم النصوص العربية. إضافة لـهذا السبب، هناك طريقة معضلة الكلمة لمساعدة الطلاب في تعليم المفردات اللغة العربية.
والأهداف من كتابة هذا البحث هي الكشف عن تنفيذ طريقة معضلة الكلمة فى إستعاب المفردات بالمدرسة الدينية نور الـهدى موغغور أندوغ بويولالى والتحليل عن المشكلات فى تنفيذ طريقة معضلة الكلمة وطريقة حلها لإستعاب المفردات فى المدرسة الدينية نور الـهدى موغغور أندوغ بويولالى.
نوع البحث المستخدم هو البحث النوعي. والمدخل المستخدم في هذا البحث هو دراسة الحالة. وإستخدمت الباحثة الأساليب لجمع البيانات يعنى الملاحظة والمقابلة والتوثيقية. وفى هذا البحث استخدمت الباحثة أسلوب تحليل البيانات هي تحليل الوصفي الكيفي على طراز ميلس وهوبيرمان.
وأما النتيجة لـهذا البحث العلمي هي: ١) فى تعليم المفردات تستخدم المعلمة طريقة معضلة الكلمة. وتنفّذ طريقة معضلة الكلمة عن طرق تقديم السؤال وقبول الجواب بين الطلاب، وتقديم السؤال وقبول الجواب بين الطلاب والمعلمة. وتنفيذ طريقة معضلة الكلمة فى تعليم المفردات للطلاب بالمدرسة الدينية نور الـهدى موغغور أندوغ بويولالى يؤدي إلى ترقية قدرة الطلاب في إستيعاب المفردات. ومن ثمّ زادت نتائجهم بسبب استخدام هذه الطريقة. ٢) فى تنفيذ طريقة معضلة الكلمة هناك العديد من المشكلات التى يواجهها المعلّمة، بما فى ذلك ما يلى: أ. صعوبة قراءة الحروف العربية. ب. نقصان الحماسة لتعلم المفردات عند الطلاب. ج. المحدودة بسبب عدم القاموس. وأما طريقة لـحلّ هذه المشكلات فهي بتنفيذ طريقة معضلة الكلمة لإستعاب المفردات فى المدرسة الدينية نور الـهدى موغغور أندوغ بويولالى، ومن خطواتـها: أ) تقوم المعلمة بحفظ المفردات وإيداع المفردات للطلاب. ومن المأمول أن يزداد إستيعاب الطلاب للمفردات بحيث تساعدهم فى تعلم اللغة العربية، سواء فى القراءة أو فهم معنى النص المقروء. ب) الإبقاء على عادة قراءة النظام فى كتاب التوحيد (عقيدة العوام) مرة فى الأسبوع. على أمل مساعدة الطلاب فى قراءة اللغة العربية. ج) توفير المحرض للطلاب.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Rizka Eliyana Maslihah |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Miss Perpustakaan IAIN Ponorogo |
| Date Deposited: | 27 Jun 2022 02:23 |
| Last Modified: | 27 Jun 2022 02:23 |
| URI: | http://etheses.iainponorogo.ac.id/id/eprint/20059 |
Actions (login required)
 |
View Item |
