Wafda, Annida Khofiyya (2022) استخدام وسائل التعليم الممزوجة كوسائل تعليم اللغة العربية لترقية الدافع و نتائج تعلّم الطلاب في الصف الثامن ظ 6 بالمدرسة المتوسّطة الإسلامية دار الهدى ماياك توناتان بفونوروجو. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
|
Text
202180013_ANNIDA KHOFIYYA WAFDA_PBA.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
وفدى، النداء خفيا. ٢٠22. "استخدام وسائل التعليم الممزوجة كوسائل تعليم اللغة العربية لترقية الدافع و نتائج تعلّم الطلاب في الصف الثامن ظ 6 بالمدرسة المتوسّطة الإسلامية دار الهدى ماياك توناتان بفونوروجو". البحث العلمي. قسم تعليم اللغة العربية كلية التربية و العلوم التعليمية الجامعة الإسلامية الحكومية فونوروجو. المشرف جمال الدين صديق الماجستير.
الكلمة الأساسية : وسائل التعليم الممزوجة, وسائل تعليم اللغة العربية, دافع, نتائج التعلّم
خدام مفهوم تعليم الممزوج لمنع الحشود. تعليم الممزوج هو نموذج تعليمي شامل يجمع بين التعلم وجهًا لوجه والتعلم عنإن عصر الحضارة الجديدة في جائحة كوفيد 19 أو ما يشار إليه غالبًا باسم الوضع الطبيعي الجديد يجبر البشر على است بعد والتعلم المستقل من خلال الاستفادة من تطوير التكنولوجيا لزيادة إبداع الطلاب. مع نظام تعليم الممزوج، فإنه يسبب العديد من المشاكل في التعليم، وخاصة في تعليم اللغة العربية. تعليم اللغة العربية هو درسٌ صعبٌ ومملٌ للطلاب. يؤدي هذا إلى انخفاض الدافع و نتائج تعلّم اللغة العربية في الصف الثامن ظ 6. أحد العوامل التي تؤدي إلى انخفاض الدافع و نتائج التعلّم يرجع إلى عدم وجود وسائل تعليمية مثيرة للاهتمام وعملية التعلم الرتيبة التي تجعل الأطفال يشعرون بالملل. إلى جانب ذلك، عندما يكون الأطفال في المنزل كسالى عن الدراسة بسبب الإغراءات العديدة على وسائل التواصل الاجتماعي، وخاصة وسائل التواصل الاجتماعي الإنستغرام، مما يجعلهم يغرقون في العالم الافتراضي. لذلك، في أنشطة التعلم، من الضروري أن يكون لديك طريقة تعليمية ممتعة أو وسائل يمكن أن يزيد دافع الطلاب في عملية التعلم. احدهن هي باستخدام إنستغرام كوسائل تعليم اللغة العربية.
يهدف هذا البحث إلى (1) لوصف تنفيذ وسائل التعليم الممزوجة كوسائل تعليم اللغة العربية في الصف الثامن ظ 6 المدرسة المتوسّطة الإسلامية دار الهدى, (2) لوصف استخدام وسائل التعليم الممزوجة كوسائل تعليم اللغة العربية لترقية دافع التعلّم الطلاب في الصف الثامن ظ 6 بالمدرسة المتوسّطة الإسلامية دار الهدى. (3) لوصف استخدام وسائل التعليم الممزوجة كوسائل التعليم اللغة العربية لترقية نتائج التعلّم الطلاب في الصف الثامن ظ 6 بالمدرسة المتوسّطة الإسلامية دار الهدى.
هذا البحث هو بحث وصفي مع البحث الإجرائي الصفي (PTK). كانت موضوعات البحث 23 طالبات من الصف الثامن ظ 6 بالمدرسة المتوسّطة الإسلامية دار الهدى ماياك ، توناتان ، بونوروغو للعام الدراسي 2021/2022. يتكون هذا البحث من دورين مع ثلاث اللقاءات في كل دور. تم الحصول على البيانات الخاصة بدوافع تعلم الطلاب من ورقة الاستبيان المقدمة في اللقاء الأخير لكل دور. تم الحصول على بيانات نتائج التعلّم في المجال العاطفي من خلال أوراق المراقبة المنظمة. ويتم الحصول على نتائج التعلّم في المجال المعرفي من خلال أسئلة الاختبار المقدمة في اللقاء الأخير لكل دور.
من نتائج هذا البحث, ما يدل على : (1) استخدام وسائل التعليم الممزوجة كوسائل تعليم اللغة العربية في الصف الثامن ظ 6 بالمدرسة المتوسّطة دار الهدى باستخدام كتاب الدرسية كوسيلة التعليم وجهاً و وسيلةwhatsapp و إنستغرام كوسائل التعليم عبر الإنترنت. استخدام whatsapp كوسائل التعليم اللغة العربية من خلال مجموعات whatsapp كمنتدى لتقديم المعلومات والمناقشات. حيث أنّ استخدام إنستغرام كوسائل تعليم اللغة العربية من خلال ميزات الخلاصة وقصة إنستغرام. تُستخدم ميزة الخلاصة كوسيلة لتسليم المواد ويتم استخدام قصص إنستغرام كوسيلة لتعيين الواجبات للطلاب. استخدام قصص إنستغرام كوسيلة لتعيين الواجبات للطلاب يستفيد أيضًا من العديد من الميزات المتوفرة بالفعل، وهي ميزات الاختبار والاستطلاع. (2) يمكن أن يؤدي استخدام وسائل التعليم الممزوجة كوسائل تعليم اللغة العربية إلى زيادة دافع الطلاب على التعلم في الصف الثامن ظ 6 بالمدرسة المتوسّطة دار الهدى. يمكن ملاحظة هذه الزيادة في الدافع من خلال زيادة دافع التعلّم من 65٪ في الدور الأول إلى 87٪ في الدور الثاني. (3) يمكن أن يؤدي استخدام وسائل التعليم الممزوجة كوسائل تعليم اللغة العربية إلى تحسين نتائج تعلّم الطلاب في الصف الثامن ظ 6 بالمدرسة المتوسّطة دار الهدى. يمكن ملاحظته من الزيادة في نتائج التعلّم في المجال العاطفي بنسبة 52٪ في الدور الأول إلى 87٪ في الدور الثاني. ويمكن أيضًا ملاحظة زيادة مماثلة من الزيادة في نتائج التعلّم في المجال المعرفي بنسبة 87٪ في الدور الأول إلى 91٪ في الدور الثاني.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Jamaluddin Shiddiq |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Miss Perpustakaan IAIN Ponorogo |
| Date Deposited: | 22 Jun 2022 07:44 |
| Last Modified: | 22 Jun 2022 07:44 |
| URI: | http://etheses.iainponorogo.ac.id/id/eprint/19689 |
Actions (login required)
 |
View Item |
