Khumaidi, Ibnu miftah (2022) تنفيذ طر يقة لعب الأدوار في تحسين مهارة الكلام في الصف العاشر "بقسم الرياضيات والعلوم العالميةج" (MIPA C)بِالْمَدْرَسَةِ العالية "دار الهدى" ماياك طاناتان فونوروجو..(LEMBAR PENGESAHAN BLM ADA TANDA TANGAN DAN STEMPEL, LEMBAR PERSETUJUAN PUBLIKASI DAN KEASLIAN TULISAN BLM ADA, WATERMARK BLM ADA, UPLOAD ULANG).. Undergraduate (S1) thesis, IAIN PONOROGO.
|
Text
SKRIPSI TELAH SELESAI REVISI 2 .pdf Download (4MB) | Preview |
Abstract
تعتبر المواد العربية في سورة مهارة كلام موضوعات مهمة للفهم وترتبط ارتباطًا وثيقًا بالإسلام ، خاصة لفهم القرآن والحديث. ولكن لا يزال هناك الكثير من الأشياء التي لا يفهمها الطلاب أثناء تقديمها. تمامًا كما يستخدم المعلم طريقة رتيبة ، هذا هولا يستخدم جميع معلمي اللغة العربية طرقًا مختلفة ، فهناك انخفاض في اهتمام الطلاب بالتعلم ، وأخيرًا يصبح الطلاب الكسالى كسالى جدًا ويصبح الطلاب النشطون كسالةى ، وهناك انخفاض في الدرجات في موادهم ، بسبب عدم فهم المادة .لذلك ، تم تقديم طريقة لعب الأدوار في عملية التعلم والتي تؤكد على الجانب النشط. إذا كان الطلاب نشيطين في التعلم ، فسيكون من السهل إدراك الفهم.
الأهداف التي يتعين تحقيقها في هذه الدراسة هي (1) ، لمعرفة تطبيق أسلوب لعب الأدوار لتحسين تعلم مهارة كلام في الصف العاشر ميفا "ج" مدرسة عالية دار الهدى ماياك في عملية تعلم المواد العربية. (2)لمعرفة فاعلية تعلم اللغة العربية بطريقة لعب الأدوارفي الصف العاشر ميفا "ج" مدرسة عالية دار الهدى ماياك في عملية تعلم مواد اللغة العربية.
في إجراء هذا البحث ، استخدم الباحث البحث الفردي الإجرائي الصفي ، مما يعني أن للباحث مهمتين ، وهما أن يكون الباحث نفسه ومعلمًا متفرغًا. تدفق هذا البحث الإجرائي في الفصل الدراسي ، باستخدام نموذج كيميس و تراكات ، والذي يحتوي على تدفق البحث ، وهو ؛ التخطيط والتنفيذ والمراقبة والتفكير. بالإضافة إلى ذلك ، يستخدم جمع البيانات تقنيات المراقبة والتوثيق والامتحانات الكتابية.
نتيجة هذا البحث هي أن عملية التعلم باستخدام طريقة لعب الأدوار في الصف العاشر ميفا "ج" في المواد العربية تشهد تغييرات للأفضل. هذا معروف من تحليل الدورتين الأولى والثانية اللتين تم تنفيذهما ، وهمازيادة.في الحلقة الأولى كان هناك 27 طالبًا حصلوا على أكثر من 70 طالبًا بنسبة 81.81٪ و 6 طلاب حصلوا على أقل من 70 بنسبة 19.19٪. الدورة الثانية بنتائجها 33 طالبًا حصلوا على قيمة أكثر من 70 ، وبنسبة 100٪. لذلك يمكن أن تؤثر طريقة لعب الأدوار على نتائج تعلم الطلاب للأفضل. وبالتالي ، يمكن استنتاج أن تعلم اللغة العربية باستخدام طريقة لعب الأدوار يمكن أن يزيد من نشاط ونتائج التعلم لطلاب قي الصف العاشر ميفا "ج" مدرسة عالية دار الهدى ماياك
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Kasnun |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Miss Perpustakaan IAIN Ponorogo |
| Date Deposited: | 20 Jun 2022 08:17 |
| Last Modified: | 20 Jun 2022 08:44 |
| URI: | http://etheses.iainponorogo.ac.id/id/eprint/19275 |
Actions (login required)
 |
View Item |
