Mashuri, Muhammad Hamim (2021) مشكلات تعليم اللغة العربية فى المدرسة المتوسطة الإسلامية مفتاح السلام كامبع سلاهوع فونوروغو. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
|
Text
210516092_M. HAMIM MASHURI.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
مشهوري, محمد حميم. 2021. مشكلات تعليم اللغة العربية فى المدرسة المتوسطة الإسلامية مفتاح السلام كامبع سلاهوع فونوروغو .البحث العلمي. قسم تعليم اللغة العربية كلية التربية والعلوم التعليمية الجامعة الإسلامية الحكومية فونوروغو. المشرف الدكتور أندوس الحاج حسن الماجستير
الكلمة الأساسية : مشكلات, تعليم اللغة العربية, المدرسة المتوسطة الإسلامية مفتاح السلام كامبع سلاهوع فونوروغو.
المشكلة هي الشيء الذي يحتوي على المسئلة. مشكلة التعليم هي عقبات أو مشاكل في عملية التعليم والتعلم التي يجب حلها من أجل تحقيق الأهداف القصوى. و المعنى التعليم فى هذا البحث هو تركيز تعليم اللغة العربية في مهارة القراءة والكتابة. و كانت الطلاب في المدرسة المتوسطة الإسلامية مفتاح السلام كامبع سلاهوع فونوروغو يملكون المشكلات العليمية, منها مشكلات فى المهارة القراءة و فى المهارة الكتابة.
ولمعرفة مشكلات تعليم اللغة العربية يهدف هذا البحث إلى الكشف عن: (1) مشكلات تعليم اللغة العربية فى مهارة القراءة فى المدرسة المتوسطة الإسلامية مفتاح السلام كامبع سلاهوع فونوروغو, و (2) مشكلات تعليم اللغة العربية فى مهارة الكتابة فى المدرسة المتوسطة الإسلامية مفتاح السلام كامبع سلاهوع فونوروغو, و (3) محاولات المعلم لحل مشكلات تعليم اللغة العربية فى المدرسة المتوسطة الإسلامية مفتاح السلام كامبع سلاهوع فونوروغو.
هذا البحث نوع من البحث الكيفى, قام البحث بالبحث فى المدرسة المتوسطة الإسلامية مفتاح السلام كامبع سلاهوع فونوروغو. إستحدم الباحس فى جمع البيانات بطريقة الملاحظة و الوثيقة و المقابلة. أما لتحليل البيانات, إستخدم الباحث تقنية تحليل البيانات نموذج ميلس و هوبرمان.
أما نتيجة البحث أن طلاب الصف الثامن بمدرسة التسناوية مفتاح السلام يعانون من مشاكل في القراءة والكتابة.و المشاكل في مهارات القراءة لدى الطلاب هي. قلة قدرات الطلاب على فهم قواعد اللغة العربية ومفرداتها ، وصعوبة تحديد علامات الترقيم ، والتنغيم ، وتركيز الجملة. المشاكل في مهارات الكتابة هي أن الطلاب يجدون صعوبة في تجميع الحروف العربية أو ربطها ، ويواجه الطلاب صعوبة في الإملاء أو كتابة اللغة العربية بالإملاء. محاولات التي يبذلها المعلم في التغلب على هذه المشكلات هي من خلال عقد جلسات أسئلة وأجوبة ، وكذلك تكرار المادة التي تمت دراستها بهدف زيادة فهم الطالب ، ويؤكد المعلم على حفظ المفردات وكل درس يجب أن يكتب أو ينسخ المادة دائمًا. من أجل تدريب الطلاب على كتابة الجمل العربية بشكل صحيح وصحيح ، يستخدم المعلمون أيضًا وسائط مثل وسائط الصور لتسهيل فهم الطلاب للغة العربية.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Kasnun |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Miss Perpustakaan IAIN Ponorogo |
| Date Deposited: | 19 Jan 2022 03:17 |
| Last Modified: | 19 Jan 2022 03:17 |
| URI: | http://etheses.iainponorogo.ac.id/id/eprint/17882 |
Actions (login required)
 |
View Item |
