Pauzi, Ahmad Rifai (2021) تنفيذ Quizz بوسيلة قناة تيليجرام لترقية الكفاءة المعرفية والكفاءة النفسية الحركية في تعلم قواعد اللغة العربية عند الصف العاشر بالمدرسة الثانوية الاسلامية معارف المعالمات فونوروغو السنة الدراسية 2020/2021 ..(LENGKAPI LEMBAR KEASLIAN TULISAN DENGAN MATERAI).. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
|
Text
Skripsi E-THESES IAIN-digabungkan.pdf Download (3MB) | Preview |
Abstract
رفاعي فوزي, احمد. 2021. تنفيذ Quizz بوسيلة قناة تيليجرام لترقية الكفاءة المعرفية والكفاءة النفسية الحركية في تعلم قواعد اللغة العربية عند الصف العاشر بالمدرسة الثانوية الاسلامية معارف المعالمات فونوروغو السنة الدراسية 2020/2021. البحث العلمي. قسم التعليم اللغة العربية كلّية التربية الجامعة الإسلامية الحكومية فونوروغو. المشرف, رزقا عليانا مصليحة الماجيستير.
الكلمات الأساسية : تنفيذ Quizz تيليكرام، قواعد اللغة العربية.
وسائل التعليم هي من عناصر تعليم اللغة العربية المهمة، وتيليكرام هو تطبيق مراسلة يدعم "الروبوت"، إذ باستخدام هذا البرنامج سيسهل علينا إنشاء التطبيقات الرسالة واستبدال مهمة الإشراف في مجموعة بدعم Bot سيسهل في الوظائف والراحة المختلفة. كان في تعليم عبر انتيرنيت تُستعمل وسيلة التعليم الذي أقل جذبيته لأن عسر ابكاره حتى شعر الطالبات بالملل سريعًا حين عملية التعليم. إسنادا بذالك أراد الباحث أن تنفّيذ وسيلة التعليم Quizz بوسيلة قناة تيليجرام لترقية الرغبة والكفأة الطالبات في قواعد اللغة العربية في المدرسة الثانوية الاسلامية معارف للبنات فونوروجو السنة الدراسية 2020/2021. وليس هذا Quiz لغرض تقويم كفأة الطلاب فقد، بل يستخدم في طريقة التعليم في هذا Quiz، ويمكن للطلاب محرك في فعالية التعليم أو تبادل تقديم الأسئلة مع غيرهم.
و لمعرفة إستخدام وسائل الإعلام Quizz بوسيلة قناة تيليجرام يهدف هذا البحث إلى كشف عن: (1) تنفيذ Quizz بوسيلة تيليجرام لترقية الرغبة والكفاءة في تعلم قواعد اللغة العربية عند طلاب الصف العاشر بالمدرسة الثانوية الإسلامية معارف للبنات فونوروجو السنة الدراسية 2020/2021. (2) فعالية التعليم قواعد اللغة العربية باستخدلم Quizzبوسيلة قناة تيليجرام بالمدرسة الثانوية الاسلامية معارف للبنات فونوروجو السنة الدراسية 2020/2021.
هذا البحث نوع من البحث بحث الإجراءي أو. (Classroom Action Research) والتحليل من كميس (Kemmis ) وتغارات Taggart)) تتكون كل الدور من أربعة عناصر، وهي: الخطة والتنفيذ والملاحظة والصورة المنعكسة. ولجمع البيانات استخدمت الباحثة جمع البيانات كمية كا لإختبار وجمع البيانات نوعية كا لملاحظة والمقابلة والتوثيق.وفي تحليل البيانات استخدمت الباحث تحليل البيانات كمية بالصيغة المعدلة وتحليل البيانات النوعية بطريقة ميليس Miles )) وهوربيمان Huberman)).
و نتيجتان من هذا البحث كما يلي: (1) اوّلاً ألقى المدرّس السلام ثم يحيي الطالبات في مجموعة الفصل تيليكرامي، ثم يفتّش الطالبات الغائية أي لا يحضر في هذه الدراسة ثم أمر المدرّس الى الطالبات إدخال مكالمة الصوتية كالواجبة في مجموعة الفصل تيليكرامي من خلال link grup وعلى الطالبات دعوة أصحابـهن للدخول إلى مجموعة الفصل. ومن خلال مكالمة الصوتية شرح المدرّس الطريقة لصناعة Quizz، وشرح المادة الدراسية، وأجاز تقديم الأسئلة وإجابة الأسئلة. بعد شرح الطريقة ويمثلها بطريقة صناعة Quizz في تيليكرام، أمر الطالبات لصناعة Quizz ثم عرضه في مجموعة تيليكرامي. ثم بعد فهم الطالبات عن المادة الدراسية و الطريقة لصنع Quizz قسمهن الى سبع المجموعة ليتساور في الوظيفة بأصدقاءها، وكل من المجموعة تتكون 4 من الطلبات وأمر كل المجموعة لصنع Quizz ثم عرضه في مجموعة تيليكرامي. (2) استخدام Quizz بوسيلة قناة تيليكرام فعالة ويستطيع أن ترقي كفاءة القواعد ويجعلوا حبا والسرور والفرح والحماسة، الدليل ظهرت الترقية عند قدرة المعرفية وقدرة الحركية كما يلي: ونتيجة المعدلة بقدرة المعرفية (cognitive) في الدور الأول هي 67،18. حصلت 6 الطالبات إلى مستوي الكاملة وحصلت 22 الطالبات إلى مستوي غير كاملة. ونتيجة المعدلة في الدور الثاني هي 75،22 حصلت 13 طالبات %46،٦٣ من عدد الطالبات) إلى مستوي كاملة وحصلت 1٥ طالبات إلى مستوي غير كاملة. ونتيجة المعدلة في الدور الثالث هي 82،82 وكلهن كاملة. وفي نتيجة المعدلة بقدرة الحركية (psychomotor) في الدور الأول هي 72،16 حصلت 24 طالبات إلى مستوي كاملة وحصلت 4 طالبات (إلى مستوي غير كاملة. ونتيجة المعدلة في الدور الثاني هي 77،64 حصلت 25 طالبات إلى مستوي كاملة وحصلت ٣ طالبات إلى مستوي غير كاملة. ونتيجة المعدلة في الدور الثالث هي 79،92 وكلهن كاملة. وترقية قدرة المعرفية (cognitive) من الدور الأول إلى الدور الثالث 75،07. وأما ترقية قدرة الحركية (psychomotor) من الدور الأول إلى الدور الثالث هي76،57
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Rizka Eliana Maslihah |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Miss Perpustakaan IAIN Ponorogo |
| Date Deposited: | 18 Jan 2022 02:33 |
| Last Modified: | 18 Jan 2022 02:33 |
| URI: | http://etheses.iainponorogo.ac.id/id/eprint/17788 |
Actions (login required)
 |
View Item |
