تطبيق الوسائل التعليمية الإلكترونية (E-Learning) فى تعليم اللغة العربية للصف الثامن "ب" بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الواحدة فونوروجو

Amaliyah, Nurul (2021) تطبيق الوسائل التعليمية الإلكترونية (E-Learning) فى تعليم اللغة العربية للصف الثامن "ب" بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الواحدة فونوروجو. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.

[img]
Preview
Text
210517039_NURUL AMALIYAH_PENDIDIKAN BAHASA ARAB.pdf

Download (7MB) | Preview

Abstract

الملخص
العملية، نور. 2021. تطبيق الوسائل التعليمية الإلكترونية (E-Learning) فى تعليم اللغة العربية للصف الثامن "ب" بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الواحدة فونوروجو. البحث العلمي، قسم تعليم اللغة العربية كلية التربية والعلوم التعليمية الجامعة الإسلامية الحكومية فونوروجو. المشرف الدكتور يفردال فطري نور سلام، الماجستير.
الكلمة الأساسية هي: الوسائل التعليمية الإلكترونية (E-Learning)، تعليم اللغة العربية.
ظهرت جائحة كورونا المستجد منذ سنة 2019 تجعل كثرة التغييرات في مجال التعليم. التغيير الاساسي يوجد عند عملية التعليم. فالاوّل تكون عملية التعليم مباشرة بين المدرس و التلاميذ، و أمّا الان تكون عملية التعليم افتراضيا عبر الإنترنت، و يسبب إلى التغيير جميع عناصر التعليم، و لا سيما وسيلة التعليم. وسيلة التعليم عبر الإنترنت كمثل الوسائل التعليمية الإلكترونية (E-Learning) الذي تمّ تطبيقها في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الواحدة فونوروجو في جميع المواد و لا سيما في المادة اللغة العربية.
والـهدف من كتابة هذا البحث هو لمعرفة: 1) خطة تطبيق الوسائل التعليمية الإلكترونية (E-Learning) فى تعليم اللغة العربية للصف الثامن "ب" بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الواحدة فونوروجو، 2) المشكلات و حلها فى خطة تطبيق الوسائل التعليمية الإلكترونية (E-Learning) فى تعليم اللغة العربية للصف الثامن "ب" بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الواحدة فونوروجو.
ومنهج البحث المستخدم هو المدخل النوعى، الّذي له خصائص الطبيعي بالبيانات المباشرة. بجانب ذلك اسخدمت الباحثة نوع البحث الميدانى، للحصول على البيانات من مشاكل الملموسة فى ميدان البحث. وطريقة جمع البيانات المستخدمة هي طريقة المقابلة والملاحظة والتوثيق.
وأما النتائج لهذا البحث هي:1) أنّ عملية التعليم اللغة العربية للصف الثامن "ب" بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الواحدة فونوروجو يتمّ تطبيقها باستخدم الوسائل التعليمية الإلكترونية (E-Learning) بالخطوات: أ) تخطيط التعليم، ب) تنفيذ التعليم، و ج) التقويم. و هناك مشكلتان كبيرتان، هما: المشكلات اللغوية و المشكلات غير اللغوية. إن المشكلات اللغوية تتضمن على أ) الأصوات، و حلّ لهذه المشكلة هو كثرة الممارسة في مهارة الاستماع، ب) تركيب الجمل/ قواعد النحو و الصرف، و حلّ لهذه المشكلة هو من الطلاب: أن يسئلو إلى أصدقائهم الفاهمين، و من المدرّس: استعمال المدرّس شرحا مثيرة للاهتمام و ج) الكتابة، و حلّ لهذه المشكلة كثرة الممارسة في مهارة الكتابة. و المشكلات غير اللغوية تتضمن على أ) الدافع، و حلّ لهذه المشكلة حفز المدرّس الطلاب إلى الحماس لتعليم اللغة العربية، ب) التسهيلات أو بنية التحتية، و حلّ لهذه المشكلة إحضار الطلاب الذين هواتفهم المحمولة ناقص الدعم إلى المدرسة و توفّر المدرسة المساعدة في الحصص الإنترنت مع قوة إشارة جيدة، ج) حال التقنية، و حلّ لهذه المشكلة انتظار الإصلاح من العامل المركز، د) صعوبة فهم الدرس، و حلّ لهذه المشكلة بحث الطلاب عن مراجع الاخرى هـ) البيئة/ إن جو التعليم في المنزل مشبع و ممل، و حلّ لهذه المشكلة بحث الطلاب عن جو جديد، و) ناقص التفاعل بين المدرس و الطلاب، و حلّ لهذه المشكلة بناء المدرّس ثقة و صدق الطلاب.

Item Type: Thesis (Undergraduate (S1))
Thesis Supervisor: Yufridal Fitri Nursalam
Subjects: 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified
Divisions: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: Miss Perpustakaan IAIN Ponorogo
Date Deposited: 14 Jan 2022 00:58
Last Modified: 14 Jan 2022 00:58
URI: http://etheses.iainponorogo.ac.id/id/eprint/17630

Actions (login required)

View Item View Item