Rosidah, Zakiyatu (2021) استخدام وسائل التعليم الإلكتروني فى تعليم الاستماع لطلاب الفصل الخامس بالمدرسة الإبتدائية الحكومية 1 ماديون. Masters thesis, IAIN PONOROGO.
|
Text
212417012_ZAKIYATU ROSIDAH_PBA.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
ملخّص البحث
زكية رشيدة،212417012.استخدام وسائل التعليم الإلكتروني فى تعليم الاستماع لطلاب الفصل الخامس بالمدرسة الإبتدائية الحكومية 1 ماديون. رسالة الماجستير، قسم تعليم اللغة العربية، كلية الدراسات العليا، جامعة فونوروغو الإسلامية الحكومية. الدكتور محمد مخلص الماجستير. المدقق اللغوي: رزق عليانامصلحة الماجستير.
الكلمات الأساسية : وسائل التعليم الإلكتروني، مهارت الاستماع
استخدامُ التكنولوجيا بشكل فعالٍ لأجل تحسين عملية تعليم الطلاب. فالآن يمكنُ للطلاّب محاكاةٌ تجربةً ببيئةً مع أحداثٍ لا يجربونـها في فصل دراسي عادي فحسب، ويُلقى التعليم والتواصلُ عن بُعدٍ وتفاعلٍ مع قاعدةٍ معرفيَّةٍ كبيرةٍ ونظامٍ تعليمٍ خبيرٍ. والوسائط المستخدمة أثناء التعلم هي وسائط التعلم الإلكتروني.التعلم الإلكتروني هو التعلم المنظم، وهو وصيلة الشبكة والجماعي أو المشارك من قبل المشاركين غير المحدود، والوصول المفتوح منه لجميع الجماهير. وإحدي مهارت تعليم اللغة العربية هي مهارة الاستماع. تفيذ تعليم الاستماع لطلاب بالمرحلة الابتدائية عند تعلّم اللغة العربية، ولكن من الأسف الشديد لا يزالُ يتمُّ تعليم هذه المهارة في الصعوبة. فمِن هنا يجب أن يكونَ هناك نقاشٌ، وخاصةً من الوسائطِ لنقلِ المواد بشكلٍ جيدٍ. ولذلك، حاولت الباحثُة في تطوير بسيط يمكن أن يكونَ مفيدًا بالإضافة إلى تبسيطه وإعطاء ألوان جديدة في تعليم مهارة الاستماع.
ومن أهداف كتابة هذه الرسالة هي : (1) الكشف عن تمام استخدام وسائل التعليم الإلكتروني في تعليم الاستماع لطلاب الفصل الخامس بالمدرسة الإبتدائية الحكومية 1ِماديون.(2) الكشف عن العيوب والمزايا في استخدام وسائل التعلم الإلكتروني فى تعليم الاستماع لطلاب الفصل الخامس بالمدرسة الإبتدائية الحكومية 1 ماديون.
استخدم الباحث نوع البحث النوعي في هذه الرسالة، والبحث النوعي هو نوع من البحث الذي ينتج النتائج ولا يمكن الحصول عليها باستخدام الإجراءات الإحصائية أو بوسائل أخرى للقياس الكمي.وأماحضور الباحثةالمباشرة إلى موقع البحث عن طريق إجراء الملاحظة حول موضوع البحثة من خلال المشاركة في ميدان البحث. فمن خلال هذه تقنية المراقبة، يتم الحصول على البيانات حول الوضع في المدرسة الابتدائيّة الحكوميّة 1 ماديون. وموقع هذا البحثهو في المدرسة الابتدائيّة الحكوميّة 1 ماديون، على وجه التحديد في شارع ساتغكيل رقم 03 قرية داماغان منطقة تامان ماديون.وأماالبياناتومصادرها هي: 1.المخبرين في هذه الحالة هم رئيس المدرسة والمعلمين والطلاب في المدرسة الابتدائيّة الحكوميّة 1 ماديون، وهم مصادر البيانات التي يمكن أن توفر البيانات في شكل إجابات الشفهية من خلال المقابلات، أو الإجابات المكتوبة. 2. نتائج أوراق الملاحظة سلوك ونشاط الطلاب. 3. نتائج الملاحظة المتعلقة بالأنشطة الطلابية أثناء التعلم باستخدام وسائط التعليم الإلكتروني.
ومع تفوّق المدرسة الابتدائيّة الحكوميّة1ماديون كافية ووافية بمتطلبات استخدام ذلك التطبيق. ففي تعليم اللغة العربية، تستخدمالمدرسة الابتدائيّة الحكوميّة1ماديون مهارة الاستماع، وخاصة في الصف الخامس، وتطبيقالتعليم الإلكترونيعلى شكل LSM Moodle. فبناءً على ما أعلاه، قد اهتم الباحث بمعرفة استخدام التعليم الإلكتروني في التعليم الاستماع في الصف الخامس بالمدرسة الابتدائيّة الحكوميّة 1ماديون.وإنّ نجاح التعليم الإلكتروني يدعَم من خلال وجود التفاعل الأكثر بين المعلمين والطلاب، وبين الطلاب والمرافق التعليمية المختلفة، وبين الطلاب مع غيرهم، ووجود أنماط تعلم النشطة في هذا التفاعل.
ABSTRACT
ZakiyatuRosidah, 2021. "Use of E-Learning Media in Istima learning" Class V MIN 1 Madiun City ".
Advisor: Dr. Moh. Mukhlas. M.Pd. Proofreader: Rizka Eliyana Maslihah, M.Pd.I.
Keywords: E-Learning, Istima '
Using technology effectively can help improve student learning. Now students can simulate environmental experiences with events they do not experience in a typical classroom, and receive teaching, remote communication, and interaction with a large knowledge base and expert education system. The media used during learning is E learning media. E-learning is structured learning which is a network connection, group or participatory by unlimited participants, and open access to all audiences. In Arabic learning, one of them is istima '. Learning to listen is very useful for elementary school students to teach Arabic, but listening is still neglected in teaching activities. From here there must be a discussion, especially from the media to convey Madiun City well, therefore researchers are trying to develop a medium that can be useful in addition to simplifying and giving new colors to listening education.
Among the objectives of this thesis are: (1) To reveal the full use of electronic learning methods in teaching listening to fifth semester students at MIN 1 Madiun City. (2) To reveal the advantages and disadvantages of using e-learning methods in teaching listening to fifth semester students in public elementary schools 1 Madiun City.
In this study, researchers used a type of qualitative research, and qualitative research is a type of research that produces results that cannot be achieved (obtained) by using statistical procedures or other qualitative measurement tools. As for the presence of researchers, the researcher moves directly to the research location by observing the research topic by participating in an activity. Through this monitoring technique, data is obtained about the situation of MIN 1 Madiun City. The location of this research was conducted in MIN 1 Madiun City to be precise at Jalan Satinggil No. 03 Demangan Village, Taman Kota Madiun Subdistrict. Sources of data and research are: 1. Informants in this case are school principals, teachers and students at MIN 1 Madiun City, and are data sources that can provide data in the form of verbal answers through interviews. , or written answers, 2. The results of the observation sheet on student behavior and activities, 3. The results of observations and field notes related to student activities during learning using e-learning media.
With the excellence of the MIN 1 Madiun City is adequate and meets the requirements to use the application. In learning Arabic, Maharah Istima 'at MIN 1 Madiun City, especially in grade 5, uses E-Learning media in the form of the Moodle NGO application. Based on the above statement, the researcher is interested in knowing the use of E-Learning in Istima Learning 'Class V MIN 1 Madiun City. The success of e-learning is supported by the increasing number of interactions between teachers and students, between students and various educational facilities, and between students and other people, and the existence of active learning styles in these interactions.
ABSTRAK
Zakiyatu Rosidah, 2021. “Penggunaan Media E-Learning Pada pembelajaran Istima’ Kelas V MIN 1 Kota Madiun”.
Pembimbing : Dr. Moh. Mukhlas. M.Pd. Proofreader: Rizka Eliyana Maslihah, M.Pd.I.
Kata Kunci: E-Learning, Istima’
Menggunakan teknologi secara efektif dapat membantu meningkatkanpembelajaransiswa. Sekarangsiswadapat menyimulasikan pengalamanlingkungandenganperistiwa yang tidakmerekaalami di ruangkelasbiasa, danmenerimapengajaran, komunikasijarakjauh, daninteraksidengan basis pengetahuan yang besardan system pendidikanahli.Media yang digunakan saat pembelajaran yaitu media E-learning. E-learning adalah pembelajaran terstruktur yang menggunakan koneksi jaringan, grup atau partisipatif oleh peserta yang tidak terbatas, dan akses terbuka untuk semua audiens.Dalam pembelajaran bahasa Arab terdapat salah satu kecakapan yaitu istima’.Pembelajaran mendengarkan sangat bermanfaat bagi siswa Madrasah Ibtidaiyah,namun dalam kegiatan mengajar di kelas materi menyimak masih diabaikan. Dari sini harus ada pembahasan terutama dari media penyampaian materi dengan baik.Oleh karena itu, peneliti berusaha mengembangkan suatu media yang bisa bermanfaat disamping untuk mempermudah dan memberi warna baru pada materi menyimak.
Diantara tujuan dari tesis ini adalah: (1) Untuk mengungkapkan penggunaan penuh metode pembelajaran elektronik dalam pengajaran mendengarkan siswa kelas V di MIN 1 Kota Madiun. (2) Untuk mengungkap kekurangan dan kelebihan penggunaan Metode e-learning dalam materi menyimak siswa kelas V di MIN 1 Kota Madiun.
Dalam penelitian ini peneliti menggunakan jenis penelitian kualitatif, dan penelitian kualitatif adalah jenis penelitian yang menghasilkan data yang tidak dapat diperoleh menggunakan prosedur statistik atau alat ukur kuantitatif lainnya. Adapun kehadiran peneliti ke lokasi penelitian,ditujukan untuk melakukan observasi terhadap topik penelitian dengan mengikuti seluruh rangkaian kegiatan. Melalui teknik observasi ini diperoleh data tentang situasi keadaan MIN 1 Kota Madiun.Lokasi Penelitian ini dilakukan di MIN 1 Kota Madiun tepatnya di Jalan Setinggil No. 03 Kelurahan Demangan Kecamatan Taman Kota Madiun. Sumber data dari penelitian adalah: 1. Informan dalam hal ini adalah kepala Madrasah, guru dan siswa pada MIN 1 Kota Madiun, dan merupakan sumber data yang dapat memberikan data berupa jawaban verbal melalui wawancara. 2. Hasil lembar observasi perilaku dan aktivitas siswa. 3. Hasil observasi dan catatan lapangan terkait aktivitas siswa selama pembelajaran dengan e-learning.
Dengan keunggulan sekolah MIN 1 Kota Madiun sudah memadai dan sudah memenuhi persyaratan untuk menggunakan aplikasi tersebut. Dalam pembelajaran bahasa Arab maharah istima’ di Min 1 Kota Madiun khususnya kelas 5 menggunakan media E-Learning yang berbentuk aplikasi LSM Moodle. Berdasarkan pernyataan diatas, peneliti tertarik untuk mengetahui Penggunaan E-Learning pada Pembelajaran Istima’ Kelas V MIN 1 Kota Madiun.Keberhasilan e-learning ini didukung dengan semakin banyaknya interaksi antara guru dan siswa, antara siswa denganberbagaifasilitaspendidikan, danantarasiswadengan orang lain, sertaadanyagayabelajar yang aktifdalaminteraksitersebut.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | MOH MUKHLAS |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1303 Specialist Studies In Education > 130313 Teacher Education and Professional Development of Educators |
| Divisions: | Program Pascasarjana > Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Miss Perpustakaan IAIN Ponorogo |
| Date Deposited: | 07 Jun 2021 06:15 |
| Last Modified: | 07 Jun 2021 06:15 |
| URI: | http://etheses.iainponorogo.ac.id/id/eprint/15513 |
Actions (login required)
 |
View Item |
