Ummah, Wardatu Na'iimatil (2021) تحليل الـتداخل اللغوي ونتائجه على الكفاءة اللغوية العربية عند الطالبات بمعهد المودّة الإسلامي للبنات السنة الدراسية 2020-2021. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
|
Text
SKRIPSI-210517077-WARDATU NA'IIMATIL UMMAH-WM.pdf Download (1MB) | Preview |
|
|
Text
210517077-WARDATU NA'IIMATIL UMMAH-EXECUTIVE SUMMARY.pdf Download (572kB) | Preview |
Abstract
الملخص
وردة نعيمة الأمّة. 2021. تحليل التداخل اللغوي ونتائجه على الكفاءة اللغوية العربية عند الطالبات بمعهد المودّة الإسلامي للبنات السنة الدراسية 2020 - 2021. المشرف أحمد زبيدي الماجستير.
الكلمات الأساسية : التداخل اللغوي، استخدام، نتائج، الكفاءة اللغوية العربية.
يوجب الطالبات بمعهد المودّة الإسلامي للبنات لغتين اثنتين للتكلم و للمحادثة يعني اللغة العربية و اللغة الإنجليزية، و ممنوع للطالبات بأن يتحدثن باللغة الإندونيسية أو باللغة الدائرة. وإذا ما استطعن الطالبات بأن يتكلمن باللغتين فادخلن اللغة الإندونيسية و اللغة الإنجليزية في اللغة العربية. وهذا يسبب إلى استخدام التداخل اللغوي النطقي عند الطالبات بمعهد المودّة الإسلامي للبنات. و بناء على المقابلة بأستاذة ديفي أيو أن استخدام التداخل اللغوي النطقي لدى الطابات تكرار.
ولمعرفة استخدام التداخل اللغوي لدى الطالبات تكون أسئلة البحث كما يلى: (1) ما أنواع التداخل اللغوي استخدمته الطالبات بمعهد المودّة الإسلامي للبنات (2) كيف أحوال استخدام التداخل اللغوي على الطالبات وما حجج خلفيته (3) كيف نتائج التداخل اللغوي على الكفاءة اللغوية العربية عند الطالبات بمعهد المودّة الإسلامي للبنات.
هذا البحث نوع من البحث الكيفي، إستخدمت الباحثة المدخل الكيفي الوصفى، ويكون البحث بمعهد المودّة الإسلامي للبنات، وإستخدمت الباحثة طريقة المقابلة وطريقة الوثيقة وطريقة الملاحظة لجمع البيانات ولتحليل البيانات إستخدمت الباحثة ميلس وهوبيرمان.
نتائج البحث هي: (1) أنواع التداخل اللغوي استخدمته الطالبات بمعهد المودّة الإسلامي للبنات يعني التداخل اللغوي الهجين (Hybrid Code Mixing). و أمّا شكل أو كيان التداخل اللغوي استخدمته الطالبات ثلاثة أنواع، هم التداخل اللغوي الكلمات و التداخل اللغوي التردَّاد و التداخل اللغوي التعبير أو الاصطلاحات. (2) أحوال استخدام التداخل اللغوي على الطالبات بمعهد المودّة الإسلامي للبنات تكرّر كثيرا فى التواصل أو الاتصلات اليومية في أي وقت و مكان كان و أحيانا في عمليّة التعليم أيضا. هن يتكلمن بصاحباتهن و بالأستاذات وبالآخر فقط في اللغة النطقية. و أمّا حجج خلفيته بعض منه عوامل البيئة أو الإجتماعية. لأنّهن معتادات على سماعه واستخدامه. و هناك افتراض أنّ الأهمّ التكلُّم باللغة العربية ولو كنّ مخطئات في التراكيب و الوزن. والحجة الأخرى إنهن نسين المفردات و يوجد إحساس بالتردد و الاحراج و العار و المكانة و الهيبة مع صاحباتهن عندما استخدمن اللغة العربية الجيدة، لأنهن أردن لموازنة صاحباتهن عندما التحدث و سرد القصص. (3) نتائج التداخل اللغوي على الكفاءة اللغوية العربية عند الطالبات بمعهد المودّة الإسلامي للبنات وهم انخفاض جودة الكفاءة اللغوية العربية عند الطالبات بمؤشّرات منها كانت الطالبات يقعن في مخالفات لغوية و أكثرهن استخدمن اللغة الإنجليزية في الاتصالات (التواصل) و أحيانا بعضهن استخدمن اللغة الجاوية و ذلك منظور عند الامتحان الشفهي و التحريري و كذلك في درس الإنشاء و الإملاء. كانت الطالبات مخطئات في كتابة الإنشاء و الإملاء. والحلول منها بإعطاء المفردات، و الإصطلاحات، و النصوص المحادثة، و تشجيع اللغة و إعطاء أمثلة الأساليب العربية.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | AHMAD ZUBAIDI, Lc., M.Pd. |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Miss Perpustakaan IAIN Ponorogo |
| Date Deposited: | 03 Jun 2021 02:09 |
| Last Modified: | 03 Jun 2021 02:09 |
| URI: | http://etheses.iainponorogo.ac.id/id/eprint/14850 |
Actions (login required)
 |
View Item |
