Latifi, Lutfia Nasrul (2021) المشكلات في تعليم اللغة العربيّة خلال جائحة كورونا (دراسة تحليلية وصفية بجامعة فونوروغو الإسلامية الحكومية و جامعة سونان غيري فونوروغو). Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
|
Text
210517010_LUTFIA NASRUL LATIFI_PERPUSTAKAAN.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
الملخص
اللطيفي, لطفيا نصر. 2021. المشكلات في تعليم اللغة العربيّة خلال جائحة كورونا (دراسة تحليلية وصفية بجامعة فونوروغو الإسلامية الحكومية و جامعة سونان غيري فونوروغو). قسم تعليم اللغة العربية. كلية التربية و العلوم التعليمية. الجامعة الإسلامية الحكومية فونوروغو. المشرفة ألباء الحسنى الماجستير.
الكلمات الأساسية: تعليم اللغة العربية ، المشكلات ، جائحة كورونا المستجد
جامعة فونوروغو هي واحدة من إحدى مستوى التعليم الرسمي التي تنفذ تعليم اللغة العربية عبر الإنترنت. هذا التعليم عبر الإنترنت هو أحد آثار جائحة كوفيد-19 الذي ضرب إندونيسيا أيضًا. كان الانتقال من التعليم غير المتصل بالإنترنت إلى التعليم عبر الإنترنت مفاجئًا للغاية وسوء الإعداد. أدى هذا النقص في الإعداد إلى ظهور العديد من المشكلات في تعليم اللغة العربية المتعلقة بمستوى التعليم في التعليم العالي في بونوروجو من قبل المحاضرين والطلاب على حد سواء.
يهدف هذا البحث إلى وصف المشكلات التي واجهها الطلاب والمحاضرون في تعليم اللغة العربية عبر الإنترنت أثناء الوباء. بالإضافة إلى وصف وتحليل أسباب ظهور مشكلات التعليم وكيفية التغلب على مشكلات التعليم أثناء هذا الوباء في بيئة بجامعة بونوروجو.
استخدمت هذه الدراسة نهجًا نوعيًا ، مع نوع بحث دراسة الحالة في كليتين من فونوروغو ، وهما الجامعة الإسلامية الحكومية فونوروغو و الجامعة الإسلامية "سونان غيري" فونوروغو . استخدمت إجراءات جمع البيانات في هذه الدراسة تقنيات الملاحظة والمقابلة والتوثيق. بينما يستخدم تحليل البيانات مفهوم Miles و Huberman الذي يتضمن تقليل البيانات وعرض البيانات ورسم بيانات الإستنتاج.
من نتائج هذه الدراسة هي: 1) المشكلات التي واجهها الطلاب في التعليم خلال فترة الوباء المتمثلة في إتقان المواد الأساسية في اللغة العربية غير موجودة. بالإضافة إلى ذلك ، يؤدي استخدام وسائل التعليم المختلفة إلى تقليل مسؤولية الطلاب في المحاضرات. 2) المشكلة التي يعاني منها المحاضر وهي الاختلاف في إخلفية الدراسية عند الطلاب مما أدى إلى صعوبة إيصال المادة العربية للطلاب. بالإضافة إلى ذلك ، فإن الانتقال المفاجئ للتعليم إلى الإنترنت. 3) أسباب هذه المشكلات هي خلفيات تعليمية مختلفة ، عدم وجود مسار واحد لوسائل التعليم من الحرم الجامعي بسبب فترة الإنتقال المفاجئ ، والعوامل التي يعيش فيها الطلاب والمحاضرون. 4) حل مشكلة تحسين الجودة الذاتية من خلال المبادرة للمشاركة في التعليم خارج الفصل الدراسي من خلال الندوات وما إلى ذلك ، يسعى الحرم الجامعي في الجامعات بفونوروغو إلى تطوير وسائل تعليمية أحادية الاتجاه باستخدام التعليم الإلكتروني لـلجامعة الإسلامية الحكومية فونوروغو و SIP (نظام معلومات التعليم) للجامعة الإسلامية "سونان غيري" فونوروغو ، و تلك المتعلقة بمكان الإقامة أو الموقع الجغرافي لكل منها لإعداد المرافق قبل حضور المحاضرات.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Aliba'ul Chusna |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Miss Perpustakaan IAIN Ponorogo |
| Date Deposited: | 02 Jun 2021 02:54 |
| Last Modified: | 02 Jun 2021 02:54 |
| URI: | http://etheses.iainponorogo.ac.id/id/eprint/14508 |
Actions (login required)
 |
View Item |
