Mardika, Riska Ranti (2021) تطبيق التعليم التعاوني بوسائل بطاقة الفرز في تعليم مهارة القراءة للصف الحادى عشر بالمدرسة الثانوية الإسلامية الناجية ليعكوع سوكورجو فونوروغو العام الدراسي ٢٠٢٠/٢٠٢١. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
|
Text
210517022_RISKA RANTI MARDIKA_PENDIDIKAN BAHASA ARAB.pdf Download (14MB) | Preview |
Abstract
الملخص
مارديكا، ريسكا رانتي. ٢٠٢١. تطبيق التعليم التعاوني بوسائل بطاقة الفرز في تعليم مهارة القراءة للصف الحادى عشر بالمدرسة الثانوية الإسلامية الناجية ليعكوع سوكورجو فونوروغو العام الدراسي ٢٠٢٠/٢٠٢١. البحث العلمي، قسم تعليم اللغة العربية كلية التربية والعلوم التعليمية بالجامعة الإسلامية الحكومية فونوروغو. المشرف الأستاذ الدكتور أندوس الحاج حسن الماجستير
الكلمات الأساسية : تعليم التعاوني، وسائل بطاقة الفرز، مهارة القراءة.
المدرسة الثانوية الإسلامية الناجية ليعكوع سوكورجو فونوروغو هي المدرسة الثانوية المدني التي تحت لمؤسسة المعهد الديني الإسلامي الناجية. خلفية هذا البحث هي قلة الاهتمام والدافيع التعلم الطلاب الصف الحادى عشر في تعليم اللغة العربية.
يهدف هذا البحث (١) لمعرفة عملية تطبيق التعليم التعاوني بوسائل بطاقة الفرز في تعليم مهارة القراءة وصيغة التقويم للصف الحادى عشر بالمدرسة الثانوية الإسلامية الناجية ليعكوع سوكورجو فونوروغو. (٢) لمعرفة الآثار تطبيق التعليم التعاوني بوسائل بطاقة الفرز في تعليم مهارة القراءة للصف الحادى عشر بالمدرسة الثانوية الإسلامية الناجية ليعكوع سوكورجو فونوروغو. (٣) لمعرفة العوامل العاضدة والعائقة عملية تطبيق التعليم التعاوني بوسائل بطاقة الفرز في تعليم مهارة القراءة للصف الحادى عشر بالمدرسة الثانوية الإسلامية الناجية ليعكوع سوكورجو فونوروغو.
في هذا البحث إستخدمت الباحثة النوع البحث النوعي الوصفي وهذا البحث هو أيضا البحث الميداني. وإستخدمت طريقة المقابلة وطريقة الملاحظة وطريقة الوثائق المكتوبة لجميع البيانات. أما إستخدمت تقنيات تحليل البيانات هي تنقيص البيانات وعرض البيانات والاستنتاجات.
من نتائج هذا البحث هي: (١) عملية تطبيق التعليم التعاوني بوسائل بطاقة الفرز في تعليم مهارة القراءة للصف الحادى عشر بالمدرسة الثانوية الإسلامية الناجية لعكوع سوكورجو فونوروغو، هي أولا، يقوم المعلم بنقل أهداف التعليم. بعد ذلك، أخبر المواد التي سيتم تدريسها في ذلك اليوم. ثم قسم الطلاب إلى عدة مجموعات، ثم أعطيت كل مجموعة صندوقا من البطاقات. بعد ذلك، ناقشت كل مجموعة البطاقات وفرزتها أو صنفتها في الفئات الصحيحة. يمنح الفريق الذي أنهى المركز الأول جائزة ويقرأ كل فريق النتائج إلى أمام الفصل. أخيرا، قم بتقويم التعليم. (٢) الآثار تطبيق التعليم التعاوني بوسائل بطاقة الفرز في تعليم مهارة القراءة، هي يستطيع الطلاب القراءة النص بشكل صحيح ويمكنهم تفسير النص المقروء من وسائل بطاقة الفرز، يصبح الطلاب نشطين، تحسين النتائج التعلم الطلاب، يفهم الطلاب بشكل أفضل المادة، الرغبة والدفيع الطلاب قابل للزيادة، يمكن مع مجموعة من الطلاب التعلم والعمل معا من خلال احترام آراء الأصداء، يمكن تذكير الطلاب بالمواد التي سبق تدريسها، جو الفصل الممتع ولديه شعور بالتآزر. (٣) العوامل العاضدة العملية تطبيق التعليم التعاوني بوسائل بطاقة الفرز في تعليم مهارة القراءة، هي وجود وسائل بطاقة الفرز، الرغبة لطلاب الكبير، عامل الصحية الجسدية والروحية للطلاب، عامل المعلم القادرة قم بإعداد الدروس جيدا وبعناية، وجود أنشطة دراسية جماعية، جو الفصل الممتع، وجود الهدية للطلاب. أما العوامل العائقة، هي أنها تستغرق الكثير من الوقت، عندما يهيمن على المناقشات الجماعية أحيانا أحد الطلاب بحيث يفتقر الطلاب الآخرون للتعبير عن آرائهم، وجود الطلاب لا يشاركون في أنشطة التعلم الجماعي، المعلم لديهم صعوبة التعامل مع خصائص الطلاب.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Kasnun |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Miss Perpustakaan IAIN Ponorogo |
| Date Deposited: | 02 Jun 2021 03:12 |
| Last Modified: | 02 Jun 2021 03:12 |
| URI: | http://etheses.iainponorogo.ac.id/id/eprint/14481 |
Actions (login required)
 |
View Item |
