(LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN BLM ADA, UPLOAD ULANG SESUAI KAIDAH) تنفيذ طريقة "شاور" في تنمية قدرة قراءة الكتب السلفية لطلاب الصف الرابع بمدرسة النور البرهانى الدينية بمانجونسومان سيمان فونوروجو

FAHMIYATI, INTAHA (2020) (LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN BLM ADA, UPLOAD ULANG SESUAI KAIDAH) تنفيذ طريقة "شاور" في تنمية قدرة قراءة الكتب السلفية لطلاب الصف الرابع بمدرسة النور البرهانى الدينية بمانجونسومان سيمان فونوروجو. Undergraduate (S1) thesis, IAIN PONOROGO.

[img]
Preview
Text
sekripsi intaha fahmiyati 210516094.pdf

Download (1MB) | Preview

Abstract

الملخص
انتهى فهميتي. 2020. " تنفيذ طريقة "شاور" في تنمية قدرة قراءة الكتب السلفية لطلاب الصف الرابع بمدرسة نور البرهاني الدنية بمانجونسومان سيمان فونوروجو ". درجة سرجانا، قسم تعليم اللغة العربية، كلية التربية والعلوم التعليمية بالجامعة الإسلامية الحكومية فونوروجو.
تحت إشرف: الأستاذ يوفريدل فطر نور السلام الماجستير

الكلمات الأساسية : قراءة الكتب السلفية، طريقة شاور
حلفية هذا البحث من خلال ظاهرة مرور الوقت, تطور المدارس طريقة التعليم المختلفة لتحسين قرأة الكتاب الكلاسيكية . في المدرسة نور البورهاني الدينية منانجوسومان سيمان فونوروجو ، لايزال استخدم الطريقة التقليدية كشاور, استخدام طريقة التعلم شاور أن هناك نفاعل بين الطلبة و الطلاب، وتؤثر طريقة الشاور على الطلاب، أي يستطيع الطلاب قراءة الكتاب الكلاسيكية و يمارس الطلاب قدرتم على قراءة الكتاب الكلاسيكية.
يهدف هذا البحث إلى إجابة الأسئلة عن (1) . كيف تنفيذ طريقة "شاور" في تنمية قدرة قراءة الكتب السلفية لطلاب الصف الرابع بمدرسة نور البرهاني الدنية بمانجونسومان سيمان فونوروجو ؟ (2) ما المسكلات في تنفيذ طريقة "شاور" في تنمية قدرة قراءة الكتب السلفية لطلاب الصف الرابع بمدرسة نور البرهاني الدنية بمانجونسومان سيمان فونوروجو ؟ (3) كيف حل المشكلة في تنفيذ طريقة "شاور" في تنمية قدرة قراءة الكتب السلفية لطلاب الصف الرابع بمدرسة نور البرهاني الدنية بمانجونسومان سيمان فونوروجو ؟
ولإجابتها إستخدمت الباحثة نوع البحث على سبيل البحث النوعي (Qualitative Research) والبحث النوعي هو إجرأت البحث التي تنتج البيانات الوصفية (Descriptive Data) كالأصوات المكتوبة أو من ألسنة الأشخاص والطبائع المتأملة. وإستخدمت طريقة المقابلة وطريقة الملاحظة وطريقة الوثائق المكتوبة لجمع البيانات، وإستخدمت نوع التحليل وصفيا نوعيا لأن البحث الوصفي النوعي لايحتاج إلى فروض البحث وثم لاتحتاج الباحثة في بحثها إلى إيجاد فروض البحث.
أما نتائج هذا البحث هي: (1).كان تنفيذ الشاور في المدرسة نور البرهاني . نشاطا بدأ بالدعاء، ثم انتخاب رئيس للشاور، يطلب رئيس الشاور الإدارة الطلاب للقرأة و ترجمة القراءات ، خاتمة الرئيس و اختتام الشاور. (2).طريقة الشاور جيدة لتحسين مهارات القراءة ، لأن طريقة الشاور يمكن أن تساعد في تحسين قدرة الطلاب على قراءة الكتاب الكلاسيكية و يمكنها أيضًا تدريب الطلاب على القراءة بشكل صحيح. ولكن كثير من الطلاب لم ينتبهوا تنفيذ طريقة الشاور، قلة وعي الطلاب, الطلاب أقل جماسة للقراءة في بعض الأحيان لا يستطيع رئيس الشاور قراءة الكتاب لأنه معظم الطلاب جدد في المعهد و رئيس الشاور هو دائما نفس الشخص لأنه لا أحد يريد أن يحل محله (3) حلول لهذه العؤائق هو باستخدام مجموعات صغيرة ، لأنه باستخدام مجموعات صغيرة ، يمكن للطلاب التفاعل بحرية مع الطلاب الآخرين ويمكن للطلاب التركيز أكثر على تنفيذ الشاور و لتحسين القدرة على قراءة الكتاب.

Item Type: Thesis (Undergraduate (S1))
Subjects: 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified
Divisions: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: Miss Perpustakaan IAIN Ponorogo
Date Deposited: 28 Dec 2020 02:42
Last Modified: 28 Dec 2020 02:42
URI: http://etheses.iainponorogo.ac.id/id/eprint/12577

Actions (login required)

View Item View Item