تحليل الأخطاء الكتابية الإملائية فيتعليم اللغة العربية فى الفصل الحادى عشر بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الأولىبفونوروجو السنة الدراسية 2019 / 2020

Hasanah, Uswatun (2020) تحليل الأخطاء الكتابية الإملائية فيتعليم اللغة العربية فى الفصل الحادى عشر بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الأولىبفونوروجو السنة الدراسية 2019 / 2020. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.

[img] Text
SKRIPSI_Uswatun Hasanah_210516057.pdf

Download (1MB)

Abstract

الملخص
حسنة، أسوة. 2020. تحليل الأخطاء الكتابية الإملائية فيتعليم اللغة العربية فى الفصل الحادى عشر بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الأولىبفونوروجو السنة الدراسية 2019 / 2020. البحث العلمي. كلية التربية والعلوم التعليمية قسم اللغة العربية في الجامعة الإسلامية الحكومية بفونوروجو.
الكلمات الأساسية:تعليم اللغة العربية، الإملاء، تحليل الأخطاء.
في تديس اللغة العربية، يجب على الطالب إتقان إجادة اللغة الأربعة المعروفة باسم مهارات الأربعة. مهارات الأربعة معروفة باسم مهارة الإستماع، مهارة الكلام، مهارة القراءة، مهارة الكتابة.الإملاء من أساس المهمة للتعبير الكتابي.
بدأت الباحثة عند تنفيذ ممارسات التعليم فى الفصل الحادى عشر، حيث يجد الطلاب الذين لم يتمكنوا من حمل رسائل متصلة وفصلها وكتابة رسائل لا تزال غير صحيحة بسبب الخلفية التعليمية لبعض الطلاب السابقين من المدرسة المتواسطة ومعرفتهم بالمواد الجديدة حتى يتسنى لهم الفهم فى الممارسة العملية لا يزال يتطلب فهم أوضح.
في هذا البحث أرادت الباحثة أن تتعرف (1) الأخطاء الإملائية من الطلاب في كتابة الهمزة إما وصلا أم قطعاوالتاء ووكتابة الأسماء النكرة والمعرفةفي تعليم اللغة العربية فى الفصل الحادىعشربالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الأولى فونوروغو.
هذا البحث العلمي على سبيل البحث الميدان النوعي(Penelitian Kualitatif). والمدخل المستخدم هو مدخل وصفي. في جميع البيانات تأخذ الباحثة الطريقة المقابلة والملاحظة والوثيقية. واستخدمت أساليب تحليل البيانات في هذا البحث نماذج تحليل البيانات النوعية مايلز وهوبرمان Miles & Huberman)) مثل تحفيض البيانات وعرض البيانات والإستنتاج.
وأما نتائج البحث فهي:(1) أخطاءالطلاب في كتابة الهمزة في تعليم اللغة العربية فى الفصل الحادىعشر وهي ستة طلاب الذين خطؤوا في كتابة همزة القطع في الاسم العالم وفعل الماض المجرد و فعل المضارع من الثلاثي وغيره و طالب واحد الذي خطأ في كتابة همزة الوصل في فعل الأمر من الثلاثي المجرد.(2)أخطاء الطلاب في كتابة التاء في تعليم اللغة العربية فى الفصل الحادى عشر وهي الأخطاء في كتابة التاء المربوطة طالبانفي اسم المفرد إلا علم يدلّ على مؤنث و الأخطاء في كتابة التاء المفتوحة طالب في الفعل تدلّ ضميرا.(3)أخطاء الطلابفي كتابة النكرة والمعرفة في تعليم اللغة العربية فى الفصل الحادى عشر وهي أخطاء كتابة النكرة طالب في الاسم العالم و الأخطاء في كتابة المعرفة طالبان في زيادة الالف واللام (ال).

Item Type: Thesis (Undergraduate (S1))
Thesis Supervisor: Jamaluddin Sidiq
Subjects: 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified
Divisions: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: Mr Perpustakaan IAIN Ponorogo
Date Deposited: 31 Aug 2020 02:35
Last Modified: 31 Aug 2020 02:35
URI: http://etheses.iainponorogo.ac.id/id/eprint/10812

Actions (login required)

View Item View Item