Faridawati, Efi Faizah (2020) تحليل الأخطاء الدلالية فى الرسائل الجامعية لمرحلة البكالوريوس بجامعة فونوروغو الإسلامية الحكومية. Masters thesis, IAIN Ponorogo.
|
Text
Efi Faizah Faridawati-Thesis-digabungkan (2).pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
ملخص البحث
فائزة فريدواتي، إيفي .2020. تحليل الأخطاء الدلالية فى الرسائل الجامعية لمرحلة البكالوريوس بجامعة فونوروغو الإسلامية الحكومية رسالة الماجستير. قسم تعليم اللغة العربية بجامعة فونوروغو الإسلامية الحكومية. المشرف الدكتور محمد مخلص الماجستير.
الكلمة المفتاحية: تحليل الأخطاء، الأخطاء الدلالية، الرسائل الجامعية.
لا تهدف دراسة تحليل الأخطاء إلى رصد الأخطاء اللغوية فحسب، فإنما غرضه الأساسي هو إصلاح هذه الأخطاء التي غالباً ما يرتكبها متعلمو اللغة العربية. بهذه الطريقة، يمكن للمعلم استخدام أساليب التعليم المناسبة مع ظروف طلابه. ويمكن ترتيب خطواته في التعليم وفقًا للأخطاء التي يواجهها الكثير من الطلاب. من الأخطاء التي تحدث كثيرا ولكن نادراً ما يكون لها تقييم من المعلم هي الأخطاء على المستوى الدلالي، لأنه يعتبر أعلى العناصر في اللغة وقد يصعب المعلم القيام بتصحيحها لقصوره بالمادة أو غيرها. نظرا لأهمية هذه الدراسة فمن الضروري أن يجري تحليل الأخطاء اللغوية في البحوث العلمية لدى طلاب المستوى الجامعي أو المتقدم. والمعروف أن البحوث العلمية لازم أن يقدموها كشرط من شروط إتمام دراستهم في هذه المرحلة، بحيث أن يكتبوها وفقا لقواعد اللغة العربية الجيدة والصحيحة.
حاولت الدراسة إلى إجابة الأسئلة الآتية: 1) ما الأخطاء الدلالية من الناحية الأسلوبية في الرسائل الجامعية لمرحلة البكالوريوس بالجامعة فونوروغو الإسلامية الحكومية المتخرجين سنة 2016 إلى 2018م. 2) ما الأخطاء الدلالية من الناحية المعجمية في الرسائل الجامعية لمرحلة البكالوريوس بجامعة فونوروغو الإسلامية الحكومية المتخرجين سنة 2016 إلى 2018م ؟. 3) ما الأخطاء الدلالية الأخرى في الرسائل الجامعية لمرحلة البكالوريوس بجامعة فونوروغو الإسلامية الحكومية المتخرجين سنة 2016 إلى 2018م ؟.
وهذه الرسالة من نوع البحث الكيفي، لأن البيانات من نوع البيانات الكيفية التي تصاغ بشكل الكلمات أو الوصف بدلا من الأرقام. واعتمدت الباحثة في دراستها على المنهج الوصفي التحليلي لأنها قامت بجمع البيانات وهي الأخطاء اللغوية الدلالية ووصفها وتحليلها وتقويمها. أما في جمع هذه البيانات فقد استخدمت الطريقة الوثائقية نظرا لكون مصادرها من الوثائق المدوّنة وهي الرسائل الجامعية والكتب المتعلقة بهذا البحث. وتكون الباحثة أداة نفسها في هذه الدراسة.
وخلّصت الدراسة إلى بعض النتائج المهمة: وجدت الباحثة الأخطاء الدلالية فى الرسائل الجامعية لمرحلة البكالوريوس لدى الطلاب قسم تعليم اللغة العربية بجامعة فونوروغو الإسلامية الحكومية المتخرجين السنة 2016 إلى 2018 كما يلي: 1) بلغ الأخطاء الدلالية من الناحية الأسلوبية لهذه السنوات الثلاثة إلى 38 خطأ تتكون من 14 أخطاء في حذف الكلمة و19 خطأ في زيادة الكلمة و5 أخطاء في عدم ترتيب الكلمة في الجملة. 2) بلغ الأخطاء الدلالية من الناحية المعجمية لهذه السنوات الثلاثة إلى 31 خطأ التي تتكون منه 28 خطأ في استخدام الكلمة غير مناسبة و3 أخطاء في استخدام الكلمة غير مستعملة. 3) بلغ عدد الأخطاء الدلالية الأخرى لهذه السنوات الثلاثة إلى 29 خطأ التي تتكون منه 21 خطأ في صياغة المعنى المراد و8 أخطاء في التكرار.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Mohammad Mukhlas |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Program Pascasarjana > Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Miss Perpustakaan IAIN Ponorogo |
| Date Deposited: | 22 Jun 2020 02:34 |
| Last Modified: | 23 Jun 2020 06:19 |
| URI: | http://etheses.iainponorogo.ac.id/id/eprint/10546 |
Actions (login required)
 |
View Item |
